Идеи. Инициативы. Предложения, (по поводу деятельности проекта) Опции

[Dok]

Идеи. Инициативы. Предложения
(по поводу деятельности проекта)

[Dok]

Здравствуйте! Есть предложение обсудить проект сетевой школы. У меня есть необходимый опыт и знания в этой сфере деятельности. Для практической реализации готов проект дистанционного обучения иностранным языкам. Мой проект пилотный – надо обкатать методику дистанционного обучения иностранным языкам. Обучение пойдёт off – line и параллельно основной школе. В качестве критерия эффективности методики обучения в данном проекте можно будет рассматривать оценки, получаемые учащимися в школе. Мой проект бесплатный. Интересны «проблемные» учащиеся, начиная с 5 – 6 класса. Изучаемый язык – английский. Интересуюсь также интернет дидактикой мультилингвизма. Если есть энтузиасты, то мы можем попробовать и эту сферу учебной деятельности.

Добрый день!
Конечно, хорошо бы чтоб кто-то из энтузиастов (уже ль засветившихся или еще не засветившихся) подключился к обсуждению. По крайней мере, мы готовы предоставить площадку "Совшколы" как для самого проекта (дистанционного обучения), так и для выкладывания в сеть необходимой дидактической и методической литературы (описание концепции, методички и т.д.) если такая необходимость есть.

[Керчанин]

Добрый день!
Конечно, хорошо бы чтоб кто-то из энтузиастов (уже ль засветившихся или еще не засветившихся) подключился к обсуждению. По крайней мере, мы готовы предоставить площадку "Совшколы" как для самого проекта (дистанционного обучения), так и для выкладывания в сеть необходимой дидактической и методической литературы (описание концепции, методички и т.д.) если такая необходимость есть.

За возможность работать на вашей площадке «спасибо». Хотелось бы начать дискуссию по концепции цели проекта «сетевой школы». Думаю, что обычная школа в рамках классно- урочной системы себя исчерпала. КПД работы учителя в рамках этой системы будет всегда низким, так как нет возможности учитывать индивидуальную динамику развития познавательных способностей учащегося. Работа идёт на средний результат - на «середнячка». Вроде всё ничего, но на выходе усредняем сильных учеников и это плохо – они недополучили того, что должны были получить в школе. Ещё большую проблему общество получит от тех, которые в силу разных причин просто отстали и не смогли больше догнать своих сверстников в учёбе. Эти ребята выйдут из школы с психологическим комплексом «неудачника» и будут искать сферы деятельности для самоутверждения, которые, зачастую, могут находиться вне общепризнанных норм морали. Современная жизнь, увы, способствует развитию именно таких социальных стереотипов поведения. И в итоге мы имеем колоссальный разрыв между стремительно уходящим вверх постмодерном и нашим деградирующим или стагнирующим социумом. Хотя, безусловно, количество и разнообразия причин такого состояния дел в обществе много, много больше.… Но школа, как на мой взгляд, является одним из ключевых направлений, которые могут в значительной степени менять ситуацию к лучшему. При этом надо четко понимать, что эту роль может выполнить только «большая» школа на уровне государства, которая в силу причин, изложенных выше (и не только их, конечно), очень плохо справляется с этой задачей. В этом случае функцию доводки качества образования (обязательно на индивидуальной основе) может выполнить сетевая школа, работающая параллельно с основной. Вот, если кратко, как я представляю себе возможную цель данного образовательного интернет проекта.