Идеи. Инициативы. Предложения, (по поводу деятельности проекта) Опции

[Dok]

Идеи. Инициативы. Предложения
(по поводу деятельности проекта)

[firster]

Во-первых, нужно определиться, что нужно отсканировать. Нужно составить список этих учебников. А это задача педагогов, причем педагогов с именами, идеологов образования, желательно сторонников движения Кургиняна; помнящих, какой была школа в СССР, что мы сейчас потеряли и что нужно восстанавливать. Нужно также учитывать и прекрасные образовательные книги настоящего времени (конечно же далеко не все, много учебников с чуждой идеологией).
Во-вторых, очень большая работа в этом направлении уже проделана. Инет "кишит" отсканированными учебниками, энциклопедиями, справочниками, журналами для школьников и студентов. Поэтому, может по некоторым книгам работа по сканированию уже не нужна.
В-третьих. Вопрос в соблюдении авторских прав. Что можно сканировать, что нельзя, насколько юридически оправданно общественной организации, ее органам, СМИ ссылаться на отсканированные учебники. Возможны случаи, когда даже по советским учебникам авторские права кому-то принадлежат: самим авторам, их родственникам, издательствам ("Просвещение", "Наука" и т.д.).
В-четвертых. Для введения единообразия отсканированного материала, нужно оговорить формат (pdf, djvu и т.п.), обязательно ли распознавание (с возможностью копирования) или нет, требования к качеству, саму технологию сканирования (аппаратная и программная части). Т.е. нужно ввести градацию качества. И при появлении скана более высокого качества прежний скан должен замещаться, поглащаться новым.
А раз так, то должно где-то быть хранилище всей этой литературы, чтобы уже проделанная работа не была потеряна. Т.е. возможно это должет быть какой-то образовательный интернет-ресурс (электронная библиотека), хранилище для резервного копирования, внутреннее хранилище, как в музеях.
В-пятых. Нужно составить список доступных уже сейчас для работы и учебы в он-лайн режиме библиотек, институтов, музеев и т.д. Опять же если это уже где-то есть, доступно, то тогда зачем еще раз сканировать. Работа над таким списком ссылок электронных образовательных ресурсов должна идти постоянно: что-то появляется, что-то закрывается, что-то уже существовало, но вновь обнаруживается... Нужно составлять краткие аннотации на эти ресуры: что там можно найти, а что нет, какие формы услуг они оказывают, на каких условиях и т.п.
В-шестых: в настоящее время очень популярны аудиокниги, видеоматериалы, электронные учебники с программным инерфейсом...
В-седьмых: как развитие всей работы и в ответ на "реформы" Фурсенко можно подумать об открытии в будущем образовательных, консультационных образовательных учреждений в режиме "он-лайн".
В-восьмых: нужно думать о создании образовательного телевидения, использовать то, что делается уже сейчас, напр., на канале "Культура". Создавать фильмотеку телевизионного образования.
В-девятых: нужно использовать опыт, лекции преподавателей, которые уже не занимаются активной преподавательской деятелностью в силу возраста, но могут начитать курс лекций, отдельные уроки, нужно постараться сохранить опыт виднейших педагогов советского времени, пока они не ушли...

Сообщение отредактировал firster - 3.4.2011, 14:45