Подбор литературы Опции

[Dok]

Судя по эмоциям, это один из участников форума, лексика и эмоции сильно напомнили мне одного из нас. Не надо было так горячится - это не пошло на пользу стороне Кургиняна. А вообщем, молодец мужик. Сказал всё как оно есть. Жалко там матерится нельзя.

Еще как пошло! Из всей передачи именно это выступление знакомый народ считает самым удачным и правильным - оно запомнилось больше всего!

Согласен с Соло. Мне тоже выступление этого человека очень запомнилось. Тоже думаю, что это один из участников форума - психоаналитическую интерпретацию про то, что юноши-Эдипы, убив Отца, пытаются залезть на Россию-Родину-Мать я уже на форуме слышал.
Лично мне выступление очень понравилось. Прежде всего, своей эмоциональной цельностью. Никакой слезливой прочувственности, которой нас любят потчивать актеры-млечинцы - принципиально другой подход: накопленное в душе глубинное переживание своеобразным ("сдержанно-эмоциональным") образом предлагается нации. Вот это вполне в том духе, за который "Суд времени" все мы и полюбили: со стороны патриотов никакой шоу-развлекаловки, никакой слезливой патетики - одна подлинность, на которую нация и откликается.
На нашей стороне подлинных, цельных личностей, державшихся очень достойно, было не впример млечинцам много: Кургинян, девушка из Иркутска (не помню имени, к сожалению), С.Вермишева, психолог Медведева, другие эксперты (самых разных возрастных групп)...

Есть такое предложение, давайте готовые темы выкладывать уже где-нибудь и вместе с ними выкладываеть доказательства СЕК, которые были вырезаны. А потом, каждый, у кого есть дополнительная информация по теме, может прислать свои материалы, которые тоже будут добавлены к теме.

Могу предложить начать высылать оформленные материалы на "совшколу": эл. почту смотрите здесь: http://sovschola.ru/journal/internet-zhurn...rtala-sovschola (тут она в виде картинки дана - текстом не пишу, потому как тогда мы просто тонем в spam'е).
Вскорости сделаем специальную подшивку материалов по "Суду времени" на совшколе - аналитику (она у нас там есть), стенограммы и т.п.

Сообщение отредактировал Dok - 1.1.2011, 15:43

[Соло]

Могу предложить начать высылать оформленные материалы на "совшколу": эл. почту смотрите здесь: http://sovschola.ru/journal/internet-zhurn...rtala-sovschola (тут она в виде картинки дана - текстом не пишу, потому как тогда мы просто тонем в spam'е).
Вскорости сделаем специальную подшивку материалов по "Суду времени" на совшколе - аналитику (она у нас там есть), стенограммы и т.п.

Есть еще одно предложение для проекта "Совшкола".
Думаю, оно может быть востребовано.
Я тут столкнулась с одной проблемой, касательно воспитания своего ребенка. Какая сейчас ситуация в школах и в стране в целом по вопросу воспитания детей, вы все в курсе. Мне, как и многим из нас, советских людей, хотелось бы, чтобы и мой ребенок вырос настоящим советским человеком. А это может быть достигнть только в том случае, если он будет также, как и мы когда-то, читать настоящие произведения, настоящую литературу, ту, на которой учились и росли мы. Программа по литературе в сегодняшней школе просто убогая, иначе не назовешь. Вот я и стала подбирать своему ребенку книги, которые мне бы хотелось, чтобы он прочитал.

Может быть имеет смысл на сайте "Совшколы" разместить список литературы, рекомендуемой нами, с указанием примерного возраста (класса школы), для которого такая литература будет наиболее эффективна и интересна? Можно также сделать специальную библиотеку, как приложение к сайту, чтобы не делать огромное количество ссылок на другие сайты.

Такой список литературы мы могли составить все вместе здесь прямо на этом сайте в отдельной теме. Каждый мог бы высказать свое мнение. Среди нас, наверняка, есть профессиональные педагоги, которые могли бы нам что-то посоветовать и подсказать.

Кстати, мы могли бы не ограничиваться только художественной литературой, а также рекомендовать и интересную научно-популярную литературу для детей, которой в советское время печаталось немало.

К тому же сейчас на книжных развалах советская литература (прекрасные произведения!) продаются за сущие копейки! Буквально недавно удалось купить 3-томник "Что такое? Кто такой?" в прекрасном состоянии всего за 500 руб!

Сообщение отредактировал pamir - 23.1.2011, 23:42

[Копатыч]

Да есть-то он есть, но только читать дежавю на КПК неудобно - либо здоровенная картинка, которую надо двигать по экрану, либо шибко маленькая. В основном такие файлы используют, конечно, для распечатки, а не для чтения на КПК. Если шибко надо читать на КПК есть такой вариант: загнать в ФайнРидер и сохранить в итоге в вордовском формате. То, что в итоге получится, исключительно для собственного пользования, на люди это показывать нельзя, но прочесть таки можно.
Другой вариант: купить читалку для электронных книг - у нее экран большой.

Ну и вот ссылка, где есть некоторые сведения по дежавю и как с ним бороться:

http://www.inf.tsu.ru/Webdesign/news.nsf/news/10062005451

А это софтина для чтения дежавю на кпк, можно побаловаться:
http://myppc.ru/2007/09/29/pocket_djvu_0951.html

Если же вы имели в виду чтение дежавю на мобильном телефоне, то это - садомазо.

Спасибо за подробный ответ. Всё понял.

Технические тексты лучше оставлять в графическом формате, в частности, djvu, но можно добавлять туда распознанный текст в качестве OCR-слоя. Тогда его можно будет копировать. Но в него попадет не все, проблема в спецсимволах.

Вы знаете, со времени написания диплома и курсовых прошло уже много времени (учился на кафедре мат.моделирования). На сколько я помню, с помощью встроенного в Ворд редактора формул можно было вставлять практически любые спецсимволы. Правда тогда это было очень всё нетривиально. И, конечно, делалось для распечатвания, а не для использования в элетронном виде. Т.е. за более чем десять лет ситуация со спецсимволами и формулами кардинально в Ворде не изменилась?
Я всю тему не смотрел. Учебники из естествознания, в т.ч. математики, тоже предполагается оцифровывать? В таком случае и я мог бы подключиться - не сканированием, а распознаванием. Правда неужто и с учебниками математики такая же беда, как с литературой и историей? У меня дочка через два года идет в школу, надо бы во всеоружии быть.

[олег2010]

Правда неужто и с учебниками математики такая же беда, как с литературой и историей? У меня дочка через два года идет в школу, надо бы во всеоружии быть.

Скорее всего да. Преподаватели в ВУЗах точно бьют тревогу. Может быть не совсем в учебниках дело, а в учителях которые учат детей и в программах и методиках обучения. Моя старшая дочь в этом году заканчивает школу, начинала она учиться по системе Занкова. По ней видно, что она много знает, но большей частью благодаря репетиторам. И это система, школа сегодня настроена на то, что без репетиторов ребёнок не в состоянии поступить в ВУЗ. О воспитании вообще в школе речь не идёт, воспитанием на сегодня должны заниматься родители. А когда нам заниматься если среднего сына я вижу часов 5-6 в неделю? На среднем школа вообще крест поставила и его прийдётся учить за деньги. Чтобы такой же результат не получить у младшего я и хочу разобраться как его учить и на чём воспитывать - одного положительного примера маловато.
В связи с работой на форуме мне дали две книги: "Диалог за партой" и "Когда книга учит" - их наверное продают через интернет. Так вот, всё обучение в школе сегодня построено на монологе - это когда сначала учитель объясняет - ребёнок молча слушает, а затем ребёнок отвечает учитель молча слушает. Монолог считается намного более сложной формой общения и обучения чем диалог. Поэтому сама школа по принципу общения уже очень усложнена и, не научив ребёнка простой форме общения через диалог, его ставят в трудную ситуацию и заставляют говорить то, что он до конца не осмыслил и не понял на более доступной ступени развития. Вот где прокол. Я помню как мы раньше с учителями общались и как спорили на уроках до посинения. Сегодня же в классах стоит галдёж и учителя постоянно жалуются на плохую дисциплину на уроках, когда могли бы этот галдёж использовать с пользой если бы заранее научили детей эффективно обсуждать и разговаривать с пользой для дела. Плюс ко всему ненужное усложнение программы. Гениев очень мало и строить школьную программу под них это абсурд.